Begreppet likvrdighet har under tre decennier varit ett nav i kampen mellan olika synstt p utbildning och i reformer p utbildningsomrdet. Bidragen i denna bok analyserar likvrdighetsbegreppets olika betydelser och dokumenterar tre faser i den utbildningspolitiska striden om begreppet. Under 1960- och 1970-tal samt tidigt 1980-tal hade begreppet en relativt omfattande betydelse och var kopplat till jmlikhet, enhetlighet, fostran till en gemensam referensram och kompensation. Under slutet av 1980- och under 1990-talet utvecklas en kamp om begreppet och successivt knyts likvrdighet till valfrihet och frldrartt. Individualisering ses nu inte i frsta hand som kompenserande behandling utan som att lgga till rtta fr individers mjligheter att utnyttja sina komparativa frdelar. Under slutet av 1990-talet och under 2000-talet, kopplas likvrdighet alltmer till mluppnende och betygsttning....
Visa mer
Recensioner
Bli frst med att recensera denna bok
