Skriva för att lära

Att lära sig skriva facktexter innebär att tillägna sig en ämneskultur genom att skriva sig in i den. Skrivandet är inte bara en nödvändig studiekompetens och en allt viktigare yrkeskompetens, utan skrivandet är i grunden en lärostrategi. Skriva för att lära är en introduktionsbok som visar att skrivandet som process är ett viktigt redskap för lärande och tankeutveckling. Läsaren introduceras i olika sätt att läsa och föra anteckningar, olika skrivstrategier och sätt att lägga upp eller strukturera en facktext. Loggskrivande i samband med fältarbete och praktik är andra teman som behandlas utförligt. Boken ger praktiska råd om individuellt skrivande, arbete i skrivargrupper, samskrivning av texter och användning av elektroniska kommunikationsverktyg och Internet. Författarna ger tips om hur man startar skrivar- och responsgrupper, hur skrivarhandledningen bör se ut, samt diskuterar nya arbets- och bedömningsformer i samband med det som kallas portfölj- eller mappbedömning. De ger också råd om hur den enskilda ämnesmiljön kan organisera och integrera skrivandet som läroprocess i studierna, exempelvis genom skrivarverkstäder. Detta är en bok som kan användas under hela studietiden, både inom olika teoretiska ämnen och på mer yrkesinriktade program och kurser. Den vänder sig i första hand till studenter inom den högre utbildningen, men är relevant för alla som på ett eller annat sätt är engagerade i facklitterärt skrivande. Den är därför av intresse även för lärare, handledare, kursledare och andra som arbetar med studiekvalitet. Översättning: Sten Andersson