Projektarbete har blivit allt vanligare både i grundskolan, gymnasieskolan och den högre utbildningen. Men trots att det är en läroform med djupa historiska rötter finns det i princip ingen systematisk framställning av denna arbetsmetod tillämpad på dagens skola. Författarna sätter in projektarbetet i ett historiskt sammanhang och visar vilken syn på lärande och kunskap som ligger till grund för denna arbetsform, där det centrala utgörs av elevernas eget aktiva och ämnesövergripande lärande i grupper. Det är ett slags ”forskning” i miniatyr, som förbereder eleverna för dagens moderna samhällsliv. Boken pekar också på vad som skiljer projektarbete från temaarbete. Genom konkreta och utförliga exempel går författarna igenom projektarbetets olika...
Visa mer
Recensioner
Bli först med att recensera denna bok
